Bakalářská práce se zaměřuje na vymezení diagnostiky a reedukace grafomotorických obtíží na základě existující literatury. Výzkumná část práce zahrnuje empirické zkoumání, jehož předmětem byli žáci základních škol s dysgrafií a kontrolní skupina intaktních žáků. Za účelem provedení výzkumu respondenti vykonali testová cvičení se zaměřením na grafomotorické dovednosti.This bachelor thesis focuses on specifying diagnostics and re-education of graphomotor difficulties in terms of relevant literature. The empirical research compares pupils with dysgraphia alongside with intact pupils who were chosen as a control group. The respondents completed the test exam focused on graphomotor skills.