Název práce: Empatizace, systemizace a emoční inteligence u studentů technických a humanitních oborů Autor: Bc. Hošťálková Tereza Vedoucí práce: PhDr. Daniel Dostál, Ph.D. Název katedry: Katedra psychologie, Filozofická fakulta, Univerzita Palackého v Olomouci Počet stran: 87 stran, 139 322 znaků Počet příloh: 2 Počet titulů použité literatury: 120 Abstrakt V této práci se věnuji empatizaci, systemizaci a emoční inteligenci. Výzkumným cílem této práce je prozkoumat, jaké jsou rozdíly v emoční inteligenci a v teorii empatizace-systemizace u humanitně a technicky zaměřených studentů. Výzkumný design této práce je kvantitativní. Sběr dat byl realizován pomocí Schutteho škály emoční inteligence a také pomocí dotazníkové metody Empathy Quotient (EQ) a Systemizing Quotient (SQ). Výzkumu se celkově zúčastnilo 459 vysokoškolsky vzdělaných studentů. Z toho 92 mužů a 367 žen. Z celkového počtu respondentů označilo obor za humanitní (n = 370) a za technický (n = 89). Významně vyšší skóre v EQ mají humanitní obory. Co se pohlaví týče, nejvýše skórují ženy. Stejné výsledky jsou měřené u metody SEIS u humanitních věd, které dosahují významně vyššího skóre. Opět prokazatelně vyšší skóre se vyskytuje u žen. Významně vyšší skóre v SQ mají technické obory. Co se pohlaví týče, nejvýše skórují v této dotazníkové metodě muži.Title: Empathization, systemization and emotional intelligence in students of technical and humanities field Author: Bc. Hošťálková Tereza Supervisor: PhDr. Daniel Dostál, Ph.D. Department: Department of Psychology, Philosophical Faculty, Palacký University Olomouc Number of pages: 87 pages, 139 322 characters Number of appendices: 2 Number of references: 120 Abstract This thesis is focused on empathization, systemization, and emotional intelligence. The objective is to determine whether or not there is a differences between theory empathization-systemization and emotional intelligence between technical/science fields. The quantitative analysis was used in this thesis. Data collection was performed based on Schutte's emotional intelligence scale and also Empathy Quotient (EQ) and Systemizing Quotient (SQ) questionnaires were used. 459 college students participated in the research. 92 men and 367 women. 370 respondents were science students and 89 respondents were technical/engineering students. Science college students proved to have a significantly higher EQ score. Regarding gender, women demonstrated higher emotional intelligence than men. The SEIS method had the same results since women had a higher score than men. On the contrary, technical/engineering students scored higher in the SQ method. As for gender, men demonstrated higher SQ than women.