Diplomová práce pojednává o sociometrickém profilu tříd druhého stupně základních škol v procesu inkluze v Olomouckém regionu. Přehled poznatků přibližuje problematiku třídy jako sociální skupinu. Dále sociometrii díky, které získáváme informace o neformální struktuře skupiny a v neposlední řadě se věnujeme i inkluzivnímu vzdělávání. Praktická část práce se zaměřuje na popis realizovaného výzkumu, jehož cílem bylo zmapovat sociometrický profil tříd druhého stupně základních škol Olomouckého regionu v procesu inkluze. Jako výzkumnou metodu jsme zvolili dotazníkové šetření za pomocí standardizovaného dotazníku Třídní kompas, který jsme následovně i vyhodnotili v počítačovém programu Třídní kompas. Výzkumný soubor tvořilo 14 tříd s alespoň jedním žákem se speciálními vzdělávacími potřebami. V rámci realizovaného výzkumu se ve třídách neukázal výskyt specifických sociometrických pozic u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.The diploma thesis deals with the sociometric profile of the second grade classes of primary schools in a process of inclusion, in the Olomouc region. The theoretical part of the thesis approaches the issue of class as a social group. It also focuses on sociometry thanks to which we obtain information about the informal structure of the group. Furthermore, the theoretical part deals with inclusive education. The practical part focuses on the description of the research which aim was to map the sociometric profile of the second grade classes of primary schools in the Olomouc region, in a process of inclusion. As a research method, a questionnaire survey was chosen using the standardized Class Compass questionnaire, which was subsequently evaluated in the computer program Class Compass. The sample consisted of 14 classes with at least one pupil with special educational needs. As part of the research, in the classes there was no evidence of specific sociometric positions of pupils with special educational needs.