Počet záznamů: 1  

Metoda a pomůcky využívané při výuce matematiky u žáků s lehkým mentálním postižením

  1. Údaje o názvuMetoda a pomůcky využívané při výuce matematiky u žáků s lehkým mentálním postižením [rukopis] / Simona Stočesová
    Další variantní názvyMetody a pomůcky využívané při výuce matematiky u žáků s lehkým mentálním postižením
    Osobní jméno Stočesová, Simona, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názMethods and tools used in mathematics for pupils with mild mental disabilities
    Vyd.údaje2021
    Fyz.popis49 s., 10 466 slov
    PoznámkaOponent David Nocar
    Ved. práce Květoslav Bártek
    Dal.odpovědnost Nocar, David (oponent)
    Bártek, Květoslav 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením * žák s lehkým mentálním postižením * výuka matematiky * pomůcky pro výuku matematiky * metody výuky žáků s lehkým mentálním postižením * education of students with mild mental disabilities * student with mild mental disabilities * teaching of mathematics * tools for teaching mathematics * methods of teaching of students with mild mental disabilities
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a matematika se zaměřením na vzdělávání
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00226429-620866296.pdf72 MB02.07.2021
    PosudekTyp posudku
    00226429-opon-762771703.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00226429-prubeh-722447138.pdf31.01.201802.07.202130.08.20213Hodnocení známkou

    Bakalářská práce je zaměřena na využívané metody vzdělávání a pomůcky při výuce matematiky u žáků s lehkým mentálním postižením. Teoretická část obsahuje především přehled zásad vzdělávání, výukových metod a využívání pomůcek při výuce obecně. Dále potom kapitolu zaměřenou na specifika mentálního postižení, a nakonec se věnuje vzdělávání a výuce matematiky u osob s mentálním postiženým. Praktická část je postavena na pozorování výuky ve speciální a praktické škole a ve škole základní. Jedná se o popis navštívených hodin matematiky a využití pomůcek, dále o souhrn poznatků plynoucích z rozhovorů s žáky a vyučujícími, a nakonec vyhodnocení zaměřeného na užívání a dostupnost pomůcek. V příloze jsou připojeny fotografie a popisy některých pomůcek a softwarového vybavení.This bachelor thesis focuses on methods and helping tools used during teaching mathematics to students with mild mental disabilities. The theoretical part of this thesis contains mostly of the overview of the basics of the rules of education, education methods and the usage of tools during education in general. Furthermore, the thesis contains a chapter focused on the specific parts of mental disabilities, and lastly it focuses on education and teaching of mathematics to people with mental disabilities. The practical part is built upon the surveillance of education at a special needs school and at an elementary school. It is a description of visited Maths lessons, during which the helping tools were utilised. Furthermore, it contains a summary of notes coming from the conversations with students and teachers. Lastly it contains an evaluation of the availability of the tools mentioned above. The attachment contains photographs, descriptions of some tools and descriptions of software used.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.