Počet záznamů: 1
EVALUATION OF EDUCATIONAL PROJECT OUTCOMES: IMMERSIVE TEACHING TOOLS
Údaje o názvu EVALUATION OF EDUCATIONAL PROJECT OUTCOMES: IMMERSIVE TEACHING TOOLS [rukopis] / Lucie Kimlová Další variantní názvy Evaluation of Educational Project Outcomes: Immersive Teaching Tools Osobní jméno Kimlová, Lucie (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Evaluation of Educational Project Outcomes: Immersive Teaching Tools Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 110 025 + - Poznámka Ved. práce Vít Dočekal Oponent Ondřej Skopal Dal.odpovědnost Dočekal, Vít (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Skopal, Ondřej (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Teaching tools * Immersive Technologies * Immersive Environment outcomes of both levels are compared. Virtual Reality * Clinical Empathy * Teaching tools * Immersive Technologies * Immersive Environment outcomes of both levels are compared. Virtual Reality * Clinical Empathy Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. angličtina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Humanitní studia Studijní obor Sociologie - Andragogika 
kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00268048-910744670.pdf 26 1.9 MB 14.12.2020 Posudek Typ posudku 00268048-ved-627992116.docx Posudek vedoucího 00268048-opon-867476900.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00268048-prubeh-456069400.pdf 12.03.2020 14.12.2020 12.01.2021 2 Hodnocení známkou
The diploma thesis focuses on evaluation of two educational courses, where one of them implements immersive virtual technologies as a teaching tool and the other one implements traditional teaching tools to teach clinical empathy. The thesis analyses the outcomes of both educational courses through Kirkpatricks model of evaluation. It analyses both qualitative and quantitative data in Level 1: Reaction and quantitative data with CARE measure scale in Level 2: Learning. As the conclusion, outcomes of both levels are compared.The diploma thesis focuses on evaluation of two educational courses, where one of them implements immersive virtual technologies as a teaching tool and the other one implements traditional teaching tools to teach clinical empathy. The thesis analyses the outcomes of both educational courses through Kirkpatricks model of evaluation. It analyses both qualitative and quantitative data in Level 1: Reaction and quantitative data with CARE measure scale in Level 2: Learning. As the conclusion, outcomes of both levels are compared
Počet záznamů: 1