Počet záznamů: 1  

Determinanty úspěchu studentů v Malých uzavřených on-line kurzech zaměřených na podporu informatického myšlení

  1. Údaje o názvuDeterminanty úspěchu studentů v Malých uzavřených on-line kurzech zaměřených na podporu informatického myšlení [rukopis] / Michal Mrázek
    Další variantní názvyDeterminanty úspěchu studentů ve SPOC kurzech zaměřených na podporu informatického myšlení
    Osobní jméno Mrázek, Michal, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názDeterminants of student success in SPOC courses aimed at the support of computational thinking
    Vyd.údaje2020
    Fyz.popis228 s. ( 41 s. přílohy) : il., grafy, schémata, tab. + 1 CD ROM
    PoznámkaVed. práce Miroslav Chráska
    Oponent Milan Klement
    Oponent Gabriela Lovászová
    Dal.odpovědnost Chráska, Miroslav, 1967- (školitel)
    Klement, Milan, 1974- (oponent)
    Lovászová, Gabriela, (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Determinanty úspěchu * faktory úspěchu * strategie aktivit * studenti učitelství * malé uzavřené on-line kurzy * informatické myšlení * úrovně informatického myšlení * Success determinants * success factors * activity strategies * students of teacher training study program * small private online courses * informational thinking * level of informational thinking
    Forma, žánr disertace dissertations
    MDT (043.3)
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulPh.D.
    Studijní programDoktorský
    Studijní programSpecializace v pedagogice
    Studijní oborDidaktika informatiky
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00266069-924017554.pdf433.6 MB15.07.2020
    PosudekTyp posudku
    00266069-opon-363285038.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00266069-prubeh-528345675.pdf28.08.201515.07.202028.08.2020S2
    Ostatní přílohyVelikostPopis
    00266069-other-317272260.pdf1.4 MB

    Disertační práce se zabývá determinanty úspěchu v malých uzavřených on-line kurzech (SPOC), vyžadujících různé úrovně informatického myšlení. Teoretická část práce je věnována genezi a vymezení moderního způsobu vzdělávání formou SPOC. Zabývá se informatickým myšlením a jeho úrovněmi v kontextu didaktiky informatiky. Shrnuje poznatky o obecných a specifických determinantech úspěchu. V empirické části práce je nejprve pozornost věnována kvantitativnímu výzkumu se zaměřením na identifikaci strategií aktivit studentů při plnění úkolů a ověření potenciality identifikovaných strategií jako determinanty úspěchu. Jako výzkumná metoda bylo použito pozorování formou digitální observace. Následně je popsána realizace druhého kvantitativního výzkumu, který se zaměřoval na determinanty úspěchu studentů v realizovaných SPOC kurzech a popis jejich obecnější struktury pomocí identifikace faktorů. Jako výzkumné metody byly zvoleny dva standardizované dotazníky (VARK Questionnaire, Eysenck Personality Questionnaire) a vlastní polostrukturovaný dotazník.The dissertation analyses the determinants of success in small private online courses (SPOCs) which require different levels of informational thinking. The theoretical part of the dissertation deals with the origin and definition of the modern way of education by means of SPOCs. The concept of informational thinking and its levels in the context of the didactics of information science is addressed. The findings on the general and specific success determinants are summarized. The empirical part focuses on the quantitative research with an emphasis on the identification of students' activity strategies of task completion and the verification of the potentiality of these strategies as success determinants. The research method was digital observation. The empirical part also describes the second part of the quantitative research study focusing on students' success determinants in the SPOC courses and their general structure by means of factor identification. The research methods were two standardized questionnaires (VARK Questionnaire, Eysenck Personality Questionnaire) and the author's semi-structured questionnaire.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.