Slovesa lze obecně rozdělit do čtyř aspektových tříd: 'stavy', 'procesy', 'accomplishmenty' a 'achievementy' (Vendler, 1957). Dvě vlastnosti, [fáze] a [teličnost], jsou klíčovými faktory při určování aspektové třídy slovesa. Vlastnost [fáze] označuje, zda sloveso umožňuje průběhový čas nebo ne (Vendler, 1957, s. 144). Vlastnost [teličnost] se týká toho, zda má sloveso koncový bod, který naznačuje úplnost akce (Vendler, 1957, s. 145). Kombinace buď + nebo - vlastností [+/- fáze] a [+/- teličnost] rozlišuje výše uvedené čtyři aspektové třídy sloves (Vendler, 1957). Tato klasifikace sloves je pro čínštinu problematická. Podle Basciano (2015), v čínštině existují 'stavy' a 'procesy', ale 'accomplishmenty' a 'achievementy' jsou problematičtější. Čínské 'achievementy' vyžadují výsledkové komplementy v pozici za slovesem, např. -wan 'dokončit', -hao 'dodělat', pokud jde o 'accomplishmenty', je podstatný druh předmětu. Vlastnost, která rozlišuje předměty, je ta, zda lze předmět pojmenovat stejně během procesu i po dosažení koncového bodu, např. yi ge dangao 'dort' versus yi feng xin 'dopis'. Pokud je proces pečení dortu zastaven před dosažením koncového bodu, předmět, tj. dort, nemůže být považován za dort. Na druhou stranu, pokud je proces psaní dopisu zastaven před dosažením koncového bodu, předmět, tj. dopis, může být stále považován za dopis. Cílem diplomové práce bylo vyvinout diagnostické testy k vytvoření členství ve třídách a prozkoumat projevy čtyř aspektových tříd sloves v čínštině, zejména pro 'accomplishmenty' a 'achievementy'. Na základě analýzy 56 čínských sloves bylo potvrzeno, že vyvinuté testy jsou do značné míry použitelné v čínštině. Dále bylo prokázáno zastoupení všech čtyř aspektových tříd v čínštině. Pokud jde o 'accomplishmenty', vlastnost [+ teličnost] musí být vyjádřena pomocí výsledkových komplementů bez ohledu na druh předmětu. Pokud jde o 'achievementy', vlastnost [+ teličnost] může být vyjádřena bez použití výsledkových komplementů a interpretace vlastnosti [fáze] je ovlivněna povahou předmětu.Verbs can be generally divided into four aspectual classes: 'states', 'activities', 'accomplishments', and 'achievements' (Vendler, 1957). Two properties, [stages] and [telic], are key factors in determining a verb's aspectual class. The feature [stages] refers to whether a verb allows a progressive tense or not (Vendler, 1957, p. 144). The feature [telic] refers to whether a verb has a property of a terminal point that indicates the completeness of an action (Vendler, 1957, p. 145). The combination of either + or - of these features [+/- stages] and [+/- telic], distinguishes the above four aspectual classes of verbs (Vendler, 1957). This classification of verbs is problematic for Chinese. According to Basciano (2015), state and activity verbs exist in Chinese, however, accomplishment and achievement verbs are more problematic. Chinese achievement verbs require a resultative complement placed after the verb, e.g., -wan 'finish', -hao 'complete', and regarding accomplishments, the nature of the accompanying object is crucial. Whether the object can be referred to the same way both during the process and after reaching their end point, e.g., yi ge dangao 'a cake' versus yi feng xin 'a letter' plays a role. If the process of baking a cake is stopped before it reaches its end point, the object, i.e., a cake, cannot be regarded as a cake. On the other hand, if the process of writing a letter is stopped before it reaches its end point, the object, i.e., a letter, can still be considered as a letter (Soh and Kuo, 2005, p. 202). The goals of the thesis were to develop diagnostic tests to establish such class memberships and investigate the manifestation of the four aspectual classes of verbs in Chinese, especially for accomplishments and achievements. Based on the analysis of 56 Chinese verbs, it was confirmed that the developed tests are largely applicable in Chinese and the representation of four aspectual classes in Chinese was proved. As for accomplishments, the [+ telic] property need to be expressed by resultative complements regardless of the nature of objects. Regarding achievements, the [+ telic] property can be expressed without the use of resultative complements, and the interpretation of the feature [stages] is influenced by the nature of objects.