Diplomová práce se zabývá výukou lyžování a snowboardingu prostřednictvím příběhů. Hlavním cílem práce je představení výuky prostřednictvím příběhů jako efektivního nástroje učení lyžování a snowboardingu v lyžařské škole Roundhill na Novém Zélandu. Ke sběru dat byla použita metoda focus group a zúčastněné pozorování. Data byla sbírána autorem a mezinárodními instruktory lyžování a snowboardingu v zimní sezóně 2019 ve středisku Roundhill na Novém Zélandu. Zpracování a analýza dat proběhla v programu Atlas.ti prostřednictvím metody tvorba trsů. Výsledky představují příklad pro výuku prostřednictvím příběhů a zachycují faktory, které jsou při práci s výukou prostřednictvím příběhů zásadní. Závěry práce představují shrnutí kladů, záporů a efektivity výuky při použití této metody v lyžařské škole Roundhill.This master thesis deals with teaching skiing and snowboarding through stories. The main goal of this work is to introduce teaching through stories as an effective tool for learning skiing and snowboarding at Rounhill Ski School in New Zealand. To finding out important information was used focus group and participatory observation method. Data were collected by the author and international skiing and snowboarding instructors in the 2019 winter season at Roundhill, New Zealand. These data were subsequently processed and analyzed in the program Atlas.ti using bunch creation method. The results are an example of teaching skiing and snowboarding through stories and capture the factors that are crucial when working with teaching through stories. The conclusions are a summary of advantages, disadvantages and effectiveness of teaching through stories in the Roundhill Ski School.