Role začínajícího učitele v Praze je zajímavé téma, jehož zhodnocení napomůže vstupu do učitelské profese dalším mnoha mladým učitelům. Tato diplomová práce je zaměřená na problematiku role učitele začátečníka v Praze (specificky stanovenému území Prahy11 zvolenému pro potřeby výzkumu) a v teoretické části seznamuje s tématem učitele začátečníka, jeho problémy, názory, rolí spojenou s hlavním městem Prahou. Empirická část stanovuje hypotézy (předpoklady) potřebné ke kvalitně provedenému výzkumu pomocí polostrukturovaného rozhovoru a dotazníků online formou. V závěru diplomové práce jsou vyhodnoceny výsledky výzkumu a stanoveno i několik doporučení pro další vývoj v této oblasti, rady které mohou napomoci začínajícím učitelům nejen v Praze. Díky tomu je tato práce určena i pro širší veřejnost a může se stát inspirativním zdrojem řady institucí věnující se problematice učitele začátečníka.The role of a beginning teacher in Prague is an interesting topic, the evaluation of which helps many young teachers to enter the teaching profession. This diploma thesis is focused on the issue of the role of a beginner teacher in Prague (specifically defined area of Prague11 selected for the needs of research) and in the theoretical part introduces the topic of probable, with the topic of The empirical part sets out hypotheses (assumptions) when it comes to quality proven research using a semi-structured interview and online questionnaires. At the end of the diploma thesis are evaluated the results of research and determination and several recommendations for further development in this area, advice that can help the beginning teacher not only in Prague. Thanks to this, this work is intended for the general public and can become an inspiring source for a number of institutions dedicated to the issue of beginner teachers.