Počet záznamů: 1  

Vybrané determinanty ovlivňující životní způsob školáků se sluchovým postižením

  1. Údaje o názvuVybrané determinanty ovlivňující životní způsob školáků se sluchovým postižením [rukopis] / Veronika Grygarová
    Další variantní názvyVybrané determinanty ovlivňující životní způsob školáků se sluchovým postižením
    Osobní jméno Grygarová, Veronika, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názChosen determinants affecting the lives of students with an auditory handicap
    Vyd.údaje2020
    Fyz.popis87s. (15 557) : grafy, schémata, tab.
    PoznámkaVed. práce Ondřej Ješina
    Oponent Daniel Mikeška
    Dal.odpovědnost Ješina, Ondřej, 1980- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Mikeška, Daniel (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra aplikovaných pohybových aktivit (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova aplikované pohybové aktivity * HBSC * komunikační systémy neslyšících * kultura neslyšících * sluchové postižení * životní styl * adapted physical activity * HBSC * communication systems of deaf people * the culture of deaf people * auditory handicap * lifestyle
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programTělesná výchova a sport
    Studijní oborAplikovaná tělesná výchova
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00229805-883096599.pdf493.6 MB26.06.2020
    PosudekTyp posudku
    00229805-ved-117382108.pdfPosudek vedoucího
    00229805-opon-264679512.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00229805-prubeh-781004503.pdf22.06.201826.06.202026.08.20202Hodnocení známkou

    Téma diplomové práce se zabývá životním způsobem školáků se sluchovým postižením. Cílem je zjistit vybrané determinanty životního způsobu žáků se sluchovým postižením ve věku od 11 do 15 let. Inspirací pro vznik této studie je longitiduální výzkum HBSC realizovaný u stejně starých žáků, avšak nerozlišující a nerespektující hlavní komunikační kanál a specifika platná pro osoby se sluchovým postižením. Zjistili jsme, že respondenti v 44,6 % se pohybovým aktivitám nevěnují vůbec nebo minimálně. Nejvíce školáků - 17,6 % se věnuje pohybu pouze 1 - 2x za rok, 2x týdně pak 13,7 %. Část školáků - 28,6 % uvádí, že jejich pohybové aktivity probíhají v rámci předmětu tělesná výchova. Pohybem venku s kamarády tráví volný čas 17,6 % školáků, s rodinou 25,3 %. Do sportovních kroužků dochází 20,9 % a intenzivně se sportu věnuje 6,6% školáků ve sportovních oddílech. Zároveň školáci - 59,4 % uvádějí, že pohybové aktivity je baví a mají je rádi. Dalším zajímavým výsledkem je zjištění, že 48,6 % školáků se sluchovým postižením konzumuje každý den nějaký druh ovoce a 43,2 % zeleninu, což je potěšující. Alarmující však zároveň je, že každý den má ve svém jídelníčku zařazenu sladkost 43,2 % školáků a sladké nápoje 37,8 % školáků.The theme of this thesis deals with the life style of schoolchildren with hearing impairment. The aim is to find selected determinants of life style of pupils with hearing impairment at the age of 11 - 15 years. The inspiration for this study is the long-term HBSC research conducted in pupils of the same age, but not distinguishing and disrespecting the main communication channel and the specifics applicable to people with hearing impairments. We found out that 44,6 % of the respondents did not do any physical activity, or just a very little amount of it. The majority of students - 17,6 % do some activities only once or twice per year; 13,7 % do those activities twice a year. 28,6 % of students say that their locomotive activities are a part of the Physical Education subject at school. 17,6 % of students spend time doing outdoor activities with their friends, 25,3 % with their families. 20,9 % attend a sports class, 6,6 % do intensive sport as a part of a sports club. 59,4 % of students say that they like locomotive activities. Another impressive result is the fact that 48,6 % of students with auditory handicap consume fruit every day, and 43,2 % consume vegetables daily. The alarming fact is that 43,2% of students eat sweets regularly, and 37,8% drink sweetened drinks.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.