Diplomová práca sa zaoberá zaťažujúcimi situáciami u študentov stredných škôl. V teoretickej časti práce je obsiahnutý súhrn informácii k problematike záťažových a stresových situácií, zvládaní záťaže, ako aj informácii o skúmanom ontogenetickom období adolescencie. V závere teoretickej časti je stručne predstavené stredoškolské odborné vzdelávanie, ako aj odbor praktická sestra s ktorého predstaviteľmi sme pracovali počas samotného výskumu. Praktická časť práce predstavuje empirický výskum v ktorom sme sa venovali záťažovými situáciami ich zvládaním, subjektívnym prežívaním ako aj stratégiám či technikám, ktoré si jednotliví študenti pre zvládanie záťaže zvolili. Výskumné dáta boli získané pomocou pološtrukturovaného rozhovoru, ktorý patrí medzi kvalitatívne metódy výskumu. Realizácia pološtrukturovaných rozhovorov bola s 8 študentmi zo strednej zdravotníckej školy. Z výpovedí participantov boli vytvorené nasledujúce kategórie: znalosť fenoménu, zaťažujúce situácie a ich prežívanie, zvládanie záťaže, stratégie, techniky zvládania záťaže či efektivita zvolených stratégii, techník, ktoré dopĺňali príznačné podkategórie.Diploma thesis deals with demanding situations of students at high schools. The thesis is divided into theoretical and practical part. The practical part contains a summary of information regarding a topic of demanding and stressful situations, handling of stress burden as well as insight to surveyed ontogenetical period of adolescence. The final section of theoretical part briefly describes introduction to high school education, together with field of study of professional nurse which representatives we cooperate with during the research. The practical chapter is processed by qualitative research method through semi-structured interview performed with eight students of Medical High School. Following the research, school environment rates among significant source of stress burden for students. This environment has been stated as a place where students are often confronted with stressful situations. Since the research was conducted in cooperation with students of high school a considerable source of stress burden is regarded also practical education which took place in clinical conditions.