Diplomová práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části je definován pojem výuka, jsou zde uvedeny faktory ovlivňující efektivní výuku českého jazyka, výukové metody, klasifikace výukových metod a inovativní výukové metody. Praktická část pojednává o preferencích inovativních výukových metod u učitelů českého jazyka a literatury na 2. stupni ZŠ ve Vsetíně, k čemuž je využitý dotazník.The thesis is dividend into the theoretical and practical part. Teaching is defined in the theoretical part. There are factors influencing effective teaching of the Czech language, teaching methods, classification of teaching methods and innovative teaching methods. The practical part deals with the preferences of innovative teaching methods for teachers of Czech language and literature at lower - secondary school in Vsetín and utilizes questionnaire.