Teoretická část práce se zabývá uvedením do problematiky pracovněprávního vědomí. Vychází z předpokladu spojení právního a pracovního vědomí za využití platné legislativy. V této pasáži dochází k vymezení problematiky, ke strukturálnímu objasnění základních principů v oblasti Školského zákona a Zákona o pedagogických pracovnících. Je zde stručně popsán historický vývoj z hlediska propojenosti pracovního práva, školské legislativy a kultury, která má v historii České republiky, potažmo Evropy a celého světa své čestné místo. Teoretická část objasňuje vznik a náležitosti dvou základních pojmů, kterými jsou právní a pracovní vědomí. Jedná se o proces transformace pojmů, jejich interpretaci a postupné začleňování do sféry moderního státu. V závěrečném segmentu teorie jsou představeny klíčové pedagogické pojmy a zhodnocení dosavadních poznatků jiných autorů kvalifikačních diplomových prací. Zhodnocení slouží jako analýza dosavadních zdrojů a poskytuje tak možnost studia v tematicky podobných celcích. Praktická část obsahuje klíčové pojmy z metodologické terminologie. Tyto koncepty mají přímou návaznost na informace uveřejněné v teoretické části studie. Jsou zde objasněny jak základní metodologické postupy, tak přímo dotazníkové šetření, na kterém je výzkum postaven. Samotné dotazování je založeno na třech tematických blocích, a to v rovině informační, postojové a vědomostní. Za cíl bylo stanoveno dosažení relevantních výsledků v daném čase na vymezeném území. Práce se věnuje respondentům, které spojují podstatné kvótní znaky, a to práce pedagogického pracovníka a město Olomouc.The theoretical part of the thesis deals with introduction to the problematics of labour law awareness. The thesis presumes connection of law awareness and labour awareness while using the legislation in effect. In this part the problematics is defined, the basic principles within Education Act and Pedagogical Workers Act are structurally explained. The historical development is briefly described here from the perspective of interconnection of labour law, educational law and culture, which in the history of Czech Republic, actually in Europe and the whole World has its own place of honour. The theoretical part clarifies origin and requisites of two basic concepts: legal awareness and labour awareness. It deals with the process of transformation of the concepts, their interpretation and gradual implementation into the domain of modern state. In the conclusion of the theory the key pedagogical concepts are introduced and findings of other dissertations authors are evaluated. The evaluation serves as an analysis of available sources and provides the possibility of studying the problematics in thematically similar units. The practical part of the thesis includes key concepts from the methodological terminology. Those concepts are directly connected with the information from the theoretical part of the thesis. This part explains the basic methodological approach and the questionnaire survey which is crucial for the research. The questionnaire is based on three thematic parts: information, mindset and knowledge. The aim of the research was to get results relevant in certain time and in certain area. This research was aimed at respondents who are linked by following key attributes: being a pedagogical worker and the city of Olomouc.