Počet záznamů: 1  

Prekoncepce čtení a čtenářství na 2. stupni základní školy

  1. Údaje o názvuPrekoncepce čtení a čtenářství na 2. stupni základní školy [rukopis] / Magdaléna Lněničková
    Další variantní názvyPrekoncepce čtení a čtenářství na 2. stupni základní školy
    Osobní jméno Lněničková, Magdaléna (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názThe reading preconceptions at the second grade of primary school
    Vyd.údaje2020
    Fyz.popis121 + 20 stran příloh + CD
    PoznámkaOponent Jana Sladová
    Ved. práce Jaroslav Vala
    Dal.odpovědnost Sladová, Jana, 1962- (oponent)
    Vala, Jaroslav, 1975- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Konstruktivismus * prekoncepce * Čtení * čtenářství * čtenář * čtenářská gramotnost * PISA * literární výchova * didaktika literární výchovy * ohnisková skupina * Constructivism * pupil´s preconception * reading * readership * reader * reading literacy * PISA * literary education * didactics of literary education * focus group
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programUčitelství pro střední školy
    Studijní oborUčitelství českého jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00249126-483727949.pdf251.8 MB26.06.2020
    PosudekTyp posudku
    00249126-ved-653828495.pdfPosudek vedoucího
    00249126-opon-574845765.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00249126-prubeh-777499220.pdf08.01.201926.06.202026.08.20201Hodnocení známkou

    Diplomová práce je zaměřena na diagnostiku žákovských prekonceptů čtení, čtenářství a literární výchovy na druhém stupni základní školy. Teoretická část se soustředí na problematiku čtení a čtenářství, včetně výzkumů čtenářské gramotnosti, principy konstruktivisticky pojaté výuky, k nimž nezbytně patří práce s prekoncepty, a srovnání teoretických pojetí didaktiky literární výchovy s jejím reálným obrazem. V praktické části si představíme kvalitativní výzkum provedený v sedmi ohniskových skupinách tvořených žáky devátých tříd ZŠ či odpovídajícího ročníku na víceletém gymnáziu. Výzkumem zjišťujeme jaké jsou čtenářské prekoncepty žáků, jaký mají vztah k četbě i literární výchově. Cílem je zhodnotit výuku literární výchovy z pohledu žáka a jeho představ, poukázat na její limity a najít možné způsoby jejího zkvalitnění.The diploma thesis is focused on diagnostics of pupil's preconceptions about the literary education teaching at the lower secondary school. In the theoretical part we apprise of reading, readership and reading literacy, including researches. Additionally, the thesis concentrates on the constructivism principles, especially on the diagnostics and influence of preconceptions. Subsequently, the theories of literary education were compared to the real teaching practice. The centre of the practical part is the qualitative research which was realized by seven focus groups composed of pupils of lower secondary school or an equivalent class at grammar school.The research ascertains pupil's preconceptions about readership, their relationship to reading and literary education. The aim of the Thesis is the evaluation of the literary education teaching, refers to its limits and endeavour to find the ways of how to improve its quality.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.