Tato diplomová práce se zabývá specifickými charakteristikami Montessori vzdělávacího systému, které jsou některými lidmi vnímány jako výhody, ale některými naopak jako negativa. Práce zkoumá tyto charakteristiky z pohledů rodičů, kteří volili tuto formu alternativního způsobu vzdělání pro své děti a také kritéria, která pro ně byla prioritami na počátku rozhodování o volbě způsobu vzdělávání jejich dítěte.This diploma thesis deals with the specific characteristics of the Montessori education system, which are perceived by some people as advantages but by some as negative. The thesis examines these characteristics from the point of view of parents who chose this form of alternative education for their children and also the criteria that were priorities for them at the beginning of the decision on the choice of education of their child.