Bakalářská práce zpracovává problematiku vlivu pohádky na psychosociální vývoj dítěte. Teoretická část má za cíl podrobně popsat pohádku, její vznik a historický vývoj, zpracovat druhy, strukturu, funkce pohádek a pohádkové ilustrace. Následně pokračovat provázaností pohádek s psychosociálním vývojem dítěte. Cílem praktické části je provést kvalitativní výzkum pomocí strukturovaných interview s učiteli mateřských škol. Výzkum zjišťuje význam pohádky z hlediska jejího vlivu na psychosociální vývoj dítěte a jak k ní, na základě tohoto vnímaného vlivu, přistupují pedagogové. Výzkumný soubor je tvořený 5 respondenty z mateřských škol Olomouckého kraje (okres Šumperk).The bachelor's thesis deals with the issue of the influence of a fairy tale on the psychosocial development of a child. The theoretical part aims to describe in detail the fairy tale, its origin and historical development, to process the types, structure, functions of fairy tales and fairy tale illustrations. Then continue the connection of fairy tales with the psychosocial development of the child. The aim of the practical part is to conduct qualitative research using structured interviews with kindergarten teachers. The research examines the significance of the fairy tale in terms of its influence on the child's psychosocial development and how teachers approach it based on this perceived influence. The research group consists of 5 respondents from kindergartens in the Olomouc Region (Šumperk District).