Bakalářská práce "Pohled žáků a studentů s koktavostí na komunikaci ve vzdělávacím systémů" se zabývala názorem žáků a studentů s koktavostí na přístup učitelů k nim samotným. Věnovala se komunikaci ve školním prostředí a tomu, jak vnímají komunikační interakci žáci a studenti. Část teoretická se věnovala vymezení termínu koktavost, přiblížení specifik tohoto fenoménu a také se zabývala koktavostí z pohledu etiologie, symptomatologie, terapie a diagnostiky. Cílem praktické části bylo zjistit jaký mají žáci a studenti s koktavostí pohled na komunikaci s učiteli. Jestli dle jejich názoru umí pedagog vytvořit místo kde se dokáží cítit příjemně a hodnotně a jaký je názor mladších žáků od pohledu starších studentů, či jestli se shodují. V praktické části jsme zjistili celkový názor u těchto dvou vybraných věkových skupin.The thesis "View of pupils and students with stammer on communication in school system describes opinion of pupils and students with stutter on attitude of teachers towards them. It focuses on communication in the school environment and how pupils and students perceive communication interaction. Theoretical part was dedicated to the definition of stammering, the specifics of this phenomenon and also it was focused on stammering from the viewpoint of etiology, symptomatology, therapy and diagnostics. The aim of practical part was to find out what point of view have pupils and students who stammer on communication with teachers. If, according to their opinion, the teacher is able to create a place where they can feel comfortable and valuable and what is the opinion of younger pupils from the perspective of older students, or if they agree. In the practical part we found out general opinion among these two selected age groups.