Počet záznamů: 1
Výuka slohové a komunikační výchovy v systému alternativního vzdělávání (terénní výzkum + dobrá praxe)
Údaje o názvu Výuka slohové a komunikační výchovy v systému alternativního vzdělávání (terénní výzkum + dobrá praxe) [rukopis] / Michaela Žišková Další variantní názvy Výuka slohové a komunikační výchovy v systému alternativního vzdělávání (terénní výzkum + dobrá praxe) Osobní jméno Žišková, Michaela, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teaching of style and communication education in the system of alternative education (field research + good practice) Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 121 s. (145 876 znaků) : il. + CD ROM Poznámka Ved. práce Michal Kříž Dal.odpovědnost Kříž, Michal (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Slohová a komunikační výchova * alternativní vzdělávání * reformní pedagogika * Maria Montessori * Rudolf Steiner * Montessori pedagogika * Waldorfská pedagogika * Stylistic and communication education * alternative education * progressive education * Maria Montessori * Rudolf Steiner * Montessori education * Waldorf education Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00246038-503526343.pdf 52 14 MB 16.05.2020 Posudek Typ posudku 00246038-ved-712147842.pdf Posudek vedoucího 00246038-opon-357268790.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00246038-prubeh-241915788.pdf 31.01.2019 16.05.2020 12.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na výuku slohové a komunikační výchovy v systému alternativního vzdělávání. Práce se v teoretické části zabývá vymezením slohové a komunikační výchovy v Rámcovém vzdělávacím programu, charakteristikou alternativních škol a alternativního vzdělávání. Dále se věnuje reformní pedagogice, jejími představiteli Marii Montessori a Rudolfem Steinerem. V práci jsou rovněž popsány principy, na kterých je systém těchto alternativních škol založen. Empirická část popisuje kvalitativní přístup s využitím případové studie. Pomocí třech výzkumných metod: analýzy, přímého zúčastněného pozorování a vlastního vyhodnocení výsledků pozorování, nalézá odlišnosti výuky slohové a komunikační výchovy v systému alternativního vzdělávání, ve srovnání s tradičním pojetím výuky na klasických školách. Cílem empirické části je nejen zachycení odlišností ve vzdělávání, ale zejména využití získaných poznatků pro možné komplexnější rozvíjení osobnosti žáků během výuky i na klasických školách.Thesis is focused on the subject of teaching stylistic and communication education in the alternative educational system. On the theoretic part, thesis deals with the definition of stylistic and communication education in curriculum framework, characteristic of alternative schools and alternative education, Further on it focuses in progressive education and its representatives Maria Montessori and Rudolf Steiner. Principles on which alternative schools are based are also described in the thesis. Empiric part of thesis describes a qualitative approach by using a case study. With the help of three scientific methods: analysis, direct observation and self evaluation of the results it finds differences in teaching stylistic and communication education in the alternative educational system compared to traditional concept of teaching in common schools. The aim of empiric part is not only to capture differences in education, but mainly utilization of acquired knowledge for the possibility of more complex student´s personality development within the common school curriculum.
Počet záznamů: 1