Počet záznamů: 1
Postoje učitelů k využívání geoinformačních technologií na středních školách v České republice
Údaje o názvu Postoje učitelů k využívání geoinformačních technologií na středních školách v České republice [rukopis] / Kateřina Novotná Další variantní názvy Postoje učitelů k využívání geoinformačních technologií na středních školách v České republice Osobní jméno Novotná, Kateřina, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teachers' attitudes to geoinformation technology usage within the system of Czech secondary schools Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 50 stran, 3 vázané přílohy : schémata, tab. Poznámka Oponent Darina Mísařová Ved. práce Petr Šimáček Dal.odpovědnost Mísařová, Darina, (oponent) Šimáček, Petr (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra geografie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova geografické informační technologie * geografický informační systém * implementace do výuky * střední školy * Česká republika * geographic information technologies * geographic information system * implementation into education * secondary school * Czech Republic Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Matematika Studijní obor Matematika - Geografie 
kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00244937-354797056.pdf 66 2 MB 18.05.2020 Posudek Typ posudku 00244937-ved-471023958.pdf Posudek vedoucího 00244937-opon-415659762.pdf Posudek oponenta
S vývojem současné vědy se řada technologií zavádí do školství. V geografickém světě existuje mnoho geografických informačních technologií, kde hlavní z nich je GIS, tzv. geografický informační systém. Tato bakalářská práce zkoumá, jak se k integraci těchto technologií do výuky staví učitelé zeměpisu na středních školách v České republice, jaká je aktuální míra implementace těchto technologií do výuky a jaké existují bariéry. Autorka práce se také zaměřila na analýzu možné závislosti mezi postojem k implementaci a absolvovaným vysokoškolským vzděláním pedagoga.Nowadays, as science evolves, number of technologies have been integrated into education. There are many geographic information technologies in the world of geography. The most common one is called geographic information system (GIS). This bachelor thesis studies how secondary schools in Czech Republic have implemented these technologies into the education process, what is the attitude of geography teachers towards these technologies and what obstacles they encounter. The author of the thesis also focuses on possible correlation between the teachers' attitude and their university background.
Počet záznamů: 1