Cílem bakalářské práce je navrhnout na základě teoretických poznatků zásobník didaktických her, které by mohly sloužit při rozvoji emoční inteligence u dětí předškolního věku. V teoretické části bakalářské práce "Hry rozvíjející emoční inteligenci u dětí předškolního věku" se zabývám pojmem emoční inteligence, jeho charakteristikou jakož samozřejmě i vhodnými možnostmi a způsoby rozvoje emoční inteligence a prosociálního chování. Aby bylo možné adekvátně definovat vhodné způsoby rozvoje těchto schopností, popisuji v práci i zvláštnosti dětské psychiky v předškolním věku. V praktické části bakalářské práce navrhuji několik didaktických her. Můj předpoklad je takový, že se s jejich pomocí dá u dětí předškolního věku rozšířit povědomí o emocích, emočních projevech a prosociálním chování. Tento předpoklad jsem ověřila v praxi a následně každou z didaktických her evaluovala, právě na základě mých poznatků z praxe.The main purpose of my bachelor thesis is to create a collection of didactical games which could be used as a tool of development of emotional intelligence of preschool children. This collection is based on theoretical knowledge in this area. In theoretical part of this bachelor thesis I describe the term of emotional intelligence as well as its characteristics and, of course, convenient ways of emotional intelligence development and prosocial behaviour. To choose suitable of development of these skills, I believe it is necessary to describe characteristic features of preschool children´s psyche, too. In practical part of the bachelor thesis I made a collection of several didactical games I came up with. I assume that by playing these games with preschool children could broaden knowledge about emotional intelligence, emotions and prosocial behaviour. Each of these games I have tried in practic to find out if my assumtion was right. To every described game I wrote an evaluation based on my practical experience.