Diplomová práce zkoumá vliv tréninku fonematického uvědomění na školní zralost a připravenost dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v mateřské škole dle § 16 odst 9 ŠZ. V diplomové práci jsou rozebrány jednotlivé percepčně - kognitivní schopnosti a dovednosti důležité pro školní zralost a připravenost před zahájením povinné školní docházky. Výzkumné šetření je uchopeno prostřednictvím kvalitativního designu, úžeji zaměřeného na pět případových studií před a po aplikaci metodiky"Trénink jazykových schopností dle D. B. Elkonina".These master theses examine and evaluate the influence of the phonemic awareness training on school maturity and readiness of children with special educational needs in kindergarten. The diploma thesis analyzes particular perceptual-cognitive abilities and skills important for school maturity and readiness prior the start of compulsory school attendance. The research uses qualitative design closely focused on five case studies before and after the application of the methodology "Training of language skills by D. B. Elkonin.