Počet záznamů: 1  

Možnosti podpory komunikačních kompetencí u dětí s PAS v období předškolního věku

  1. Údaje o názvuMožnosti podpory komunikačních kompetencí u dětí s PAS v období předškolního věku [rukopis] / Alena Machová
    Další variantní názvyMožnosti podpory komunikačních kompetencí u dětí s PAS v období předškolního věku
    Osobní jméno Machová, Alena, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názPossibilites of supporting the communication skills of children with ASD in preschool-age
    Vyd.údaje2020
    Fyz.popis55 s. (17763 znaků) : tab. + 0
    PoznámkaOponent Lucia Pastieriková
    Ved. práce Jaromír Maštalíř
    Dal.odpovědnost Pastieriková, Lucia 1981- (oponent)
    Maštalíř, Jaromír, 1983- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova děti s PAS * AAK * podpora komunikace * odborná péče * children with ASD * AAC * communication support * professional care
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika - intervence
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00243157-956408134.pdf58711 KB19.05.2020
    PosudekTyp posudku
    00243157-opon-963805380.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00243157-prubeh-511273419.jpg31.01.201919.05.202017.06.20201Hodnocení známkou

    Úvod: Vhodná podpora komunikačních kompetencí u dětí s PAS v předškolním věku může být ovlivněna mnoha aspekty - včasnou diagnostikou; adekvátně zvolenou intervenci; okolím, ve kterém dítě vyrůstá i dostupností a kvalitou nabízených služeb. Nalezení vhodné podpory aktuálních komunikačních kompetencí, by mělo vycházet z poznání a pochopení specifik a projevů dítěte s PAS, jeho možnostem i limitacím. Cíl: Cílem práce je popsání možností, které ovlivňují komunikační dovednosti dětí s PAS v předškolním věku a dále faktory, které se podílejí na míře úspěšnosti používání AAK. Zjištění deficitů v této oblasti a návrhy na úpravu řešení. V rámci výzkumného šetření bakalářské práce autorka stanovila 4 výzkumné oblasti, které ovlivňují možnosti komunikačních kompetencí. Jedná se o oblasti diagnostiky, péče a spolupráce, AAK a limity v možnostech používání. Metodika: Kvalitativní výzkumné šetření s využitím polostrukturovaných rozhovorů, realizované u 3 účastníků, kteří splňovali autorkou navržená kritéria výběru. Získané informace byly následně autorkou analyzovány pomocí grafického mapování, komentování a doplňování dat, opakované pročítání textu pomocí nástroje tužka-papír a vyhledávání určitých opakujících se vzorců/témat a obsahovou analýzou Výsledky: Účastníci se v oblasti odborné péče shodují na nedostatečném počtu míst s kvalitním vedením péče, které dále ovlivňuje multidisciplinární a intrapersonální péče o klienta. Shodují se v potřebě rané péče, která je velkým přínosem. Důležitým faktorem, který ovlivňuje možnosti a podporu je lidský faktor, na kterém se shodli všichni účastníci v případě nalezení kvalitní péče jsou výsledky viditelné velmi brzy. Rodiče preferují využívaní AAK v počátcích komunikace, později preferují verbální podobu řeči.Introduction: Appropriate support of communication competencies in children with ASD in preschool age can be affected by many aspects - early diagnosis; an appropriately chosen intervention; the environment in which the child grows up as well as the availability and quality of services offered. Finding appropriate support for current communication competencies should be based on knowledge and understanding of the specifics and manifestations of a child with ASD, his abilities and limitations. Aims: The aim of the work is to describe the possibilities that affect the communication skills of children with ASD in preschool age and the factors that contribute to the success rate of using AAC. Identification of deficits in this area and proposals for adjusting the solution. Within the research survey of the bachelor's thesis, the author determined 4 research areas that affect the possibilities of communication competencies. These are the areas of diagnostics, care and cooperation, AAC and limits in the possibilities of use. Methodology: Qualitative research survey using semi-structured interviews, conducted with 3 participants who met the selection criteria proposed by the author. The obtained information was then analyzed by the author using graphical mapping, commenting and supplementing data, repeated reading of the text using the pencil-paper tool and searching for certain recurring patterns / topics and content analysis. Results: In the field of professional care, the participants agree on the insufficient number of places with quality care management, which further influences multidisciplinary and intrapersonal client care. They agree on the need for early care, which is a great benefit. An important factor that influences opportunities and support is the human factor, which was agreed by all participants in the case of finding quality care, the results are visible very soon. Parents prefer the use of AAC in the beginning of communication, later they prefer the verbal form of speech.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.