Počet záznamů: 1  

Čtenářská gramotnost u žáků se zrakovým postižením na 1. stupni základní školy

  1. Údaje o názvuČtenářská gramotnost u žáků se zrakovým postižením na 1. stupni základní školy [rukopis] / Žaneta Dvořáčková
    Další variantní názvyČtenářská gramotnost u žáků se zrakovým postižením na prvním stupni základní školy
    Osobní jméno Dvořáčková, Žaneta, 1996- (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názReader literacy by pupils with visual impairment at primary school
    Vyd.údaje2020
    Fyz.popis137 s. : il., tab.
    PoznámkaVed. práce Veronika Růžičková. Oponent Kateřina Kroupová
    Dal.odpovědnost Růžičková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Kroupová, Kateřina (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova osoba se zrakovým postižením * žák * čtenářská gramotnost * čtenář * kvalitativní výzkum * Person with visual impairment * pupil * reagind literacy * reader * qualitative design
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborUčitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00242662-491333931.pdf662.8 MB20.04.2020
    PosudekTyp posudku
    00242662-ved-763771444.docxPosudek vedoucího
    00242662-opon-294689310.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00242662-prubeh-187107402.jpg31.01.201920.04.202028.05.20201Hodnocení známkou

    Tato práce se zabývá problematikou rozvoje čtenářské gramotnosti u žáků se zrakovým postižením na 1. stupni základních škol. Hlavním cílem je vytvoření, užití a ověření doplňkových textů a pracovních sešitů pro žáky slabozraké a nevidomé v praxi. V teoretické části jsme se zaměřili na popis osoby se zrakovým postižením, možnostmi edukace a hlavně čtenářskou gramotností a faktory, které ovlivňují její rozvoj. Praktická část vychází z kvalitativního výzkumu, který se zaměřuje na popis tvorby doplňkových textů a pracovních sešitů pro žáky slabozraké a nevidomé. Nadále praktická část popisuje užití a ověření efektivity souboru ve vybraných základních školách.This thesis deals with the development of reading literacy by pupils with visual impairment at primary school. The main aim of the thesis is to create, use and verify supplementary texts and workbooks for pupils with visual impairments and blind pupils in practice. In the theoretical part, we have focused on description of the visually impaired person, possibilities of their education and mainly reading literacy, factors that influence the development. The practical part is based on qualitative research, which focuses on the description of the creation of supplementary texts and workbooks for pupils of the visually impaired and blind. Furthermore, the practical part describes the use and verify of file effectiveness of the effectiveness of the group in selected primary schools.

Počet záznamů: 1