Bakalářská práce se věnuje v teoretické části poruchám autistického spektra, poskytování poradenství ve školách a v sociálních službách. Další kapitoly popisují možnosti vzdělávání a podpůrná opatření pro děti s PAS. Empirická část je zaměřena na rozdíly ve vypracování a následnou práci s individuálními vzdělávacími plány, poptávce po kurzech s problematikou PAS a spolupráci rané péče a speciálně pedagogického centra s pedagogických pracovníky mateřských škol běžného typu a mateřských škol či tříd zřízených podle §16 odst.9.The theoretical part of this bachelor thesis deals with autism spectrum disorders, providing counselling in schools and social services. The next chapters describe educational opportunities and support measures for children with ASD. The empiric part is focused on the differences between the elaboration and the following work with the individual eduaction plans, the demand for courses aimed at ASD problematics and cooperation of early help services and special pedagogical center with pedagogical workers of common type infant schools and infant schools or classes established in accordance with §16 odst. 9.