Bakalářská práce se zabývá problematikou Son-Rise programu a jeho možnostmi začlenění do prostředí mateřské školy. Dále práce zkoumá jeho výhody a nevýhody, které do tohoto prostředí přináší, a zároveň ověřuje jeho efektivitu. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretický rámec práce charakterizuje poruchy autistického spektra se zaměřením na dětský autismus. Dále vymezuje možnosti předškolního vzdělávání dětí s autismem, seznamuje se základními principy Son-Rise programu a s jeho postavením v ČR. V praktické části jsou popsány techniky práce s dětmi podle této metody a následně i její výsledky, které přináší do mateřské školy.This bachelor thesis deals with the problem of the Son-Rise Program and its options of inclusion into the environment of the kindergarten. This thesis fucuses on the advantages and disadvanteges which can this program bring into the environment and it verifies its efficiency as well. This bachelor thesis is devided into the theoretical and the practical parts. The teoretical part focuses on characteristics of the autism spectrum disorder, especially on the childhood autism spectrum disorder. This part defines options of the preschool education for children with autism spectrum disorder, introduces the principles of the Son-Rise Program and his position in the Czech Republic. The practical part describes the techniques of work with children according to the method and then describes the results, which this method brings into the environment of the kindergarten.