Cílem této bakalářské práce bylo zjistit, jaký je vztah studentů filmové vědy k české kinematografii. Toho bylo dosaženo pomocí kvalitativní metodologie, přesněji kvalitativního dotazníku, který studenti vyplnili. Dotazník od studentů zjišťoval informace ve třech tematických okruzích, které se týkaly jejich studia na vysoké škole, filmu obecně i konkrétně zahraničního filmu, a nakonec českého filmu. Z analýzy jejich odpovědí byl zjištěn vztah studentů nejen k české, ale i k zahraniční kinematografii, díky čemuž mohl být první vztah upřesněn. Z výsledků výzkumu vyplynulo, že studenti filmové vědy mají vřelejší vztah ke kinematografii zahraniční. Tu českou mají rádi také, ale zároveň vidí a pociťují její nedostatky, které jsou velmi často příčinami jejich nevýrazného zájmu o ni. Její problémy jsou schopni identifikovat a dokáží určit, co by je mohlo pomoci odstranit. Díky odpovědím od studentů byly také představeny návrhy, které by mohly nejen jejich vztah k tuzemské kinematografii zlepšit, ale zároveň jí pomoci v rozvoji a zvýšení zájmu i u širší společnosti.The aim of this bachelor thesis was to determine, what is the relationship of film studies students to the Czech cinematography like. This was achieved by qualitative methodology, more precisely qualitative questionnaire, which was answered by the students. The questionnaire was divided into three thematic parts, which were related to the respondents' study at university, to film in general and also to foreign film, and finally to the Czech cinematography. Through the analysis of their answers, the students' relationship to the Czech, but also to foreign cinematography was determined. Thanks to this the first relationship could be specified. The research results showed, that film studies students have deeper relationship to foreign cinematography. They like the Czech cinematography, too, but they also see and perceive its drawbacks, which are very common to cause their insignificant interest in it. They are able to identify its problems and can determine, what could help to eliminate them. Thanks to the students' answers, some suggestions were presented as well. They could improve the students' relationship to the domestic cinematography, but also help its development and increase an interest even among broader society.