Počet záznamů: 1
Vzdělávací metody Marie Montessori
Údaje o názvu Vzdělávací metody Marie Montessori [rukopis] / Jitka Baghdady Další variantní názvy Vzdělávací metody Marie Montessori Osobní jméno Baghdady, Jitka, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Maria Montessori's educational methods Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 43 stran + CD nosič s bakalářskou prací, připevněn k vnitřní straně zadní desky Poznámka Oponent Martina Fasnerová Ved. práce Tereza Buchtová Dal.odpovědnost Fasnerová, Martina (oponent) Buchtová, Tereza, (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Maria Montessori * svoboda * podnětné prostředí * role učitele * senzitivní fáze * Maria Montessori * freedom * stimulating surroundings * teacher's role * sensitive periods Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání a geografie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00227464-683795916.pdf 39 1.1 MB 17.06.2019 Posudek Typ posudku 00227464-opon-482033170.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00227464-prubeh-546286136.pdf 30.01.2018 17.06.2019 21.08.2020 2 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá Montessori vzdělávací metodou. Práce má teoretickou a empirickou část. Teoretická část popisuje hlavní principy a vysvětluje základní pojmy Montessori metody. Praktická část analyzuje Montessori metodu na základě sesbíraných dat. Data byla získána formou dotazníků pro pedagogy, náslechů a fyzické přítomnosti při vyučování ve třídách vzdělávajících Montessori metodou. Dotazník pro pedagogy byl vyplněn i pedagogy klasických základních škol. Tato data byla využita k vyhodnocení a srovnání názorů pedagogů na Montessori a klasickou metodu výuky.The thesis deals with the Montessori's educational method. The work contains two parts. The theoretical part describes the main principals and basic terms of the Montessori method. The empirical part analyses the Montessori method according to the data, which were collected through the questionnaires filled by the Montessori school teachers and the data reached by sitting in on a class method. The questionnaires were meant also to the teachers from the traditional basic schools to evaluate and compare pedagogues' opinions between the Montessori's and traditional education.
Počet záznamů: 1