Diplomová práce podrobuje dotazníkovému šetření vymezený okruh respondentů z řad žáků, rodičů a učitelů ve vztahu ke školnímu řádu a k existenci jeho vlivu na rozvoj osobnosti žáka. Cílem bylo z uvedeného šetření zjistit, zda školní řád ovlivňuje osobnost žáka ve výchovně vzdělávacím procesu včetně jeho pozitivních a negativních dopadů na jeho osobu. Šetření bylo provedeno na respondentech ze soukromého školského zařízení Moravské střední školy v Olomouci, a to u žáků prvních, druhých a třetích ročníků. Získaná data byla vyhodnocena a následně interpretována ve vztahu k danému školnímu řádu a stanoveným kritériím v předmětné práci.The thesis is subject to a questionnaire survey by a defined number of respondents from students, parents and teachers in relation to the school rules and the existence of its influence on the development of the student's personality. The aim was to determine from that survey whether the school rules affect the student's personality in the educational process, including his positive and negative effects on his or her person. The survey was carried out on respondents from the private school facility of the Moravian High School in Olomouc, for students of the first, second and third grades. The data obtained were evaluated and subsequently interpreted in relation to the given school rules and the criteria set in the thesis.