Počet záznamů: 1
Autorita začínajícího učitele na školách zdravotnického zaměření
Údaje o názvu Autorita začínajícího učitele na školách zdravotnického zaměření [rukopis] / Jana Krausová Další variantní názvy Autorita začínajícího učitele na školách zdravotnického zaměření Osobní jméno Krausová, Jana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The authority of a novice teacher at schools of health care Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 75 Poznámka Ved. práce Martina Cichá Oponent Petr Zemánek Dal.odpovědnost Cichá, Martina, 1972- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Zemánek, Petr, 1976- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra antropologie a zdravovědy (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Učitel * začínající učitel * autorita * tvorba autority * autorita učitele * žák * školy zdravotnického zaměření * Teacher * novice teacher * authority * creation of authority * teacher authority * pupil * schools of health care Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00226497-846790534.pdf 77 1.1 MB 08.07.2020 Posudek Typ posudku 00226497-ved-738054969.doc Posudek vedoucího 00226497-opon-814336876.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226497-prubeh-389528827.pdf 31.01.2018 08.07.2020 21.08.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá způsoby, jakými si začínající učitelé budují u svých žáků autoritu. Teoretická část popisuje učitelskou profesi, roli začínajícího učitele a autoritu učitele. Empirická část se zabývá tvorbou autority začínajícími učiteli, popisuje výzkumné šetření a interpretuje zjištěné výsledky. Je založena na kvalitativním výzkumu, jenž byl proveden prostřednictvím hloubkového rozhovoru.The diploma thesis deals with the ways, which shows how novice teachers build their authority over students. The theoretical part describes the teacher´s professionalism, the role of the novice teacher and the authority of the teacher. The empirical part of the thesis deals with the creation of the authority by novice teachers, describes the research and interprets its results. This part is based on qualitative research, which was conducted through an in-depth interview.
Počet záznamů: 1