Diplomová práce se věnuje tématu využití příběhu v dramaterapii a to konkrétně na knize Tam kde žijí Divočiny. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se věnuje dramaterapii a definuje ji za pomoci teorie klíčových procesů. Dále vymezuje dramaterapii ve speciální pedagogice. Závěrem teoretické části popisuje čtyři přístupy k práci s příběhy, a to za pomoci příběhových dramat, dramaterapeutických projektů, přístupu Alidy Gersie a Nancy King a Sezame přístupu. Praktická část práce popisuje autorovo výzkumné šetření se studentkami závěrečného ročníku speciální pedagogiky- dramaterapie, a společně se pokoušejí popsat jaké možnosti příběh Tam kde žijí Divočiny pro dramaterapii nabízí. Závěr práce je zaměřen na shrnutí poznatků.The diploma thesis deals with topic of usage of the stories in dramatherapy, concretly on the story Where the Wild things are. Thesis is divided into the theoretical and practical part. Theoretical part deals with dramatherapy, which is described via core processes theory. Further it deals with dramatherapy in special education. Also the theorethical part describes four approaches into work with stories, which are: conventional drama, dramatherapeutic projects, Gersie s and King s approach and Sezame approach. Practical part describes qualitative research with students of final year of special education-dramatherapy. Together they try to describe possibilities which the story Where the Wild things are offers to dramatherapy. The conclusion is focused on summarization of knowledge.