Počet záznamů: 1
Klíčové momenty počátečního psaní u žáků 1. ročníku v logopedické třídě a běžné třídě základní školy
Údaje o názvu Klíčové momenty počátečního psaní u žáků 1. ročníku v logopedické třídě a běžné třídě základní školy [rukopis] / Lucie Dvořáčková Další variantní názvy Klíčové momenty počátečního psaní u žáků 1. ročníku v logopedické třídě a běžné třídě základní školy Osobní jméno Dvořáčková, Lucie, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Key moments of initial writing development for 1st grade pupils in logopedic and traditional classes of elementary school Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 80 s. (110 969 znaků) : grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Renata Mlčáková Oponent Martina Fasnerová Dal.odpovědnost Mlčáková, Renata (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Fasnerová, Martina (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova počáteční psaní * narušená komunikační schopnost * narušení grafické stránky řeči * grafomotorika * fonologické schopnosti * initial writing * impaired communication ability * impairment of the graphic side of speech * graphomotor skills * phonological skills Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00226739-838763255.docx 39 2.2 MB 19.05.2020 Posudek Typ posudku 00226739-ved-799498508.doc Posudek vedoucího 00226739-opon-964596501.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226739-prubeh-120888490.jpg 31.01.2018 19.05.2020 15.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zaměřuje na problematiku klíčových momentů počátečního psaní u žáků logopedických a běžných tříd základní školy. Teoretická část se věnuje teoretickým poznatkům o dané problematice. Charakterizuje pojmy psaní, narušená komunikační schopnost, žák s narušenou komunikační schopností ve škole, vliv narušené komunikační schopnosti na psaní, narušení grafické stránky řeči, historii, vznik a vývoj písma, metody psaní využívané v historii a současnosti, grafomotoriku a fonologické schopnosti. Praktická část zaměřuje pozornost na výsledky výzkumného šetření. Cílem bylo zjistit, zda existují významné rozdíly v klíčových momentech počátečního psaní mezi žáky navštěvujícími logopedickou třídu a běžnou třídu základní školy.The diploma thesis focuses on key intial moments in writing for pupils in the 1st year in logopedic and traditional classes of primary school. The theoretical part looks at theoretical knowledge on this topic. It characterizes the concepts of writing, impaired communication skills, pupils with impaired communication skills at school, the influence of impaired communication skills on writing, impairment of the graphic side of speech, history, origin and development of writing, writing methods used in the past and present, graphomotor skills and phonological skills. The practical part focuses on the results of research. The aim was to find out whether there are significant differences in the key moments of initial writing between pupils attending a logopedic classes and traditional classes in primary school.
Počet záznamů: 1