Diplomová práce se zabývá znalostí geometrického učiva a terminologie žáků nižších tříd sekundárních škol. Teoretická část práce pojednává o české geometrické terminologii a jejím vývoji. Experimentální část zahrnuje řešení celkem 1268 žáků nižších tříd gymnázií a základních škol, kteří řešili nestandardizovaný didaktický test. Statistickým testem bylo ověřeno, že mezi dívkami a chlapci není významný statistický rozdíl. V testování dopadli lépe žáci nižších tříd gymnázií oproti základním školám a také starší žáci oproti mladším žákům.The aim of the diploma thesis is to compare the pupils' geometry skills. There were tested 1268 pupils of primary and grammar schools. In the experimental part pupils took a non-standardized didactic test. The theoretical part deals with Czech geometric terminology and its development. It was verified that there is no significant statistical difference between girls and boys; grammar school pupils were better than primary school pupils and older pupils were better than younger pupils.