Tato diplomová práce se zabývá problematikou svěření dítěte do střídavé péče rodičů v kontextu judikatury Ústavního soudu. Tato práce je rozdělena na dvě hlavní části, přičemž první část se věnuje úvodu do problematiky, institutu rodičovské odpovědnosti a jejího výkonu, včetně jednotlivých forem výkonu rodičovské odpovědnosti. Dále se první část zaměřuje především na samotný institut střídavé péče a otázky související, zejména na komparaci právní úpravy před a po rekodifikaci soukromého práva a analýzu zákonných kritérií, ke kterým je soud povinen přihlížet při rozhodování o svěření dítěte do péče s důrazem na kritérium nejlepšího zájmu dítěte. Druhá část práce se zabývá analýzou nálezu Ústavního soudu ze dne 26. 5. 2014, sp. zn. I. ÚS 2482/13, jakožto jednoho z nejdůležitějších nálezů Ústavního soudu týkajících se problematiky svěření dítěte do střídavé péče rodičů. V závěru práce jsou pak shrnuty zjištěné poznatky a odpovězeno na otázky vymezené v úvodu práce.This diploma thesis deals with the issue of custody of parents in the alternate care of parents in the context of the case law of the Constitutional Court. This diploma thesis is divided into two main parts, the first part is devoted to the introduction to the issue, the institute of parental responsibility and its exercise, including the various forms its exercise. Furthermore, the first part focuses primarily on the institute of alternate care and related issues, especially the comparison of legislation before and after the recodification of civil law and the analysis of legal criteria that the court is obliged to take into account when deciding on custody with emphasis on the best interest of the child. The second part of the thesis deals with the analysis of the Constitutional Court's judgment of 26 May 2014, file no. I. ÚS 2482/13, as one of the most important findings of the Constitutional Court concerning the issue of the custody of a child in alternating care of parents. The conclusion summarizes the findings and answers the questions defined in the introduction.