Diplomová práce se zabývá vlivem Hodnotového vzdělávání na utváření vztahů ve skupině a vlivem Hodnotového vzdělávání na sebehodnocení dětí. Na tento vliv nahlížíme prostřednictvím volnočasového kroužku Hodnotového vzdělávání, který tvořilo šest dětí 2. stupně základní školy. Teoretická část se zaměřuje na oblast hodnot, morálku, výchovu, starší školní věk, Hodnotové vzdělávání a výzkumy v oblasti hodnot. V praktické části, která vychází z rodinných anamnéz a mapuje jednotlivé lekce Hodnotového vzdělávání, zkoumáme tento vliv pomocí sociometrických metod a dotazníkového šetření.The thesis deals with the influence of Value Education on the formation of relationships in a group and the influence of Value Education on the self-evaluation of children. This influence has been tested on a group of six secondary school students (Grade 6-9, ages 11-15 years), who all participated in Value Education activities during their leisure time. The theoretical part focuses on values, morality, upbringing, older school age, Value Education and research in the field of values. The practical part is based on family history and maps out the individual lessons of Value Education. The influence of both factors is investigated using sociometric methods and a questionnaire survey.