Počet záznamů: 1
Didaktické přístupy k dětem s ADHD
Údaje o názvu Didaktické přístupy k dětem s ADHD [rukopis] / Ivana Ondrejcová Další variantní názvy Didaktické přístupy k žákům s ADHD Osobní jméno Ondrejcová, Ivana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Didactic approaches to pupils with ADHD Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 67 Poznámka Ved. práce Irena Plevová Dal.odpovědnost Plevová, Irena, 1959- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Porucha pozornosti * hyperaktivita * projevy * příčiny * zásady práce s dětmi * metody výuky * ADHD * výzkumné metody * anamnéza * pozorování * Attention Deficit * Hyperactivita * Disorder * definiton * symptoms * causes * principles of work with children * methodics of teaching * research methods * observation Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00226781-266182283.pdf 112 332.7 KB 27.11.2019 Posudek Typ posudku 00226781-ved-984611946.doc Posudek vedoucího 00226781-opon-169159123.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226781-prubeh-613669202.pdf 31.01.2018 27.11.2019 21.01.2020 2 Hodnocení známkou
Tato práce se zaměřuje na didaktické přístupy k dětem s ADHD při výuce anglického jazyka a poznatkům při osvojování tohoto cizího jazyka. První kapitola je věnována teoretickým poznatkům. Jsou zde uvedeny definice této poruchy, příčiny a symptomy vzniku a specifické poruchy učení. Druhá kapitola se věnuje vývojové charakteristice. Třetí kapitola se zabývá školními problémy v dospívání. Jaké jsou možnosti intervence u dětí s ADHD, to je téma čtvrté kapitoly. Pátá kapitola se zaměřuje na metodiku výuky anglického jazyka. Praktické části je věnována šestá kapitola, která obsahuje výzkumné cíle a otázky. Sedmá kapitola prezentuje výsledky výzkumu. Závěrečná kapitola je věnována diskuzi.The first chapter pays attention to theoretical knowledge. There is the definition of the disorder and the causes of ADHD. The second chapter deals with developmental characteristics of older school age. The third chapter deals with school problems in adolescence. What are the possibilities of intervention in children with ADHD, is the theme of the fourth chapter. The fifth chapter focuses on the methology of teaching English. The practical part is devoted to the sixth chapter, which contains research objectives and questions. The seventh chapter presents the results of the research. The final eight chapter is devoted to discussion.
Počet záznamů: 1