Počet záznamů: 1
Průběžné vzdělávání státní správy
Údaje o názvu Průběžné vzdělávání státní správy [rukopis] / Lucie Suchánková Další variantní názvy Průběžné vzdělávání státní správy Osobní jméno Suchánková, Lucie, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Continuous education of government Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 110 s. (159 451 znaků) : grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Oponent Eva Šimečková Ved. práce Hana Bartoňková Dal.odpovědnost Šimečková, Eva (oponent) Bartoňková, Hana, 1975- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Další profesní vzdělávání * systematické vzdělávání * státní správa * případová studie * Further vocational education * systematic education * government * case study Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00218298-990391705.pdf 67 797.7 KB 29.11.2019 Posudek Typ posudku 00218298-ved-811285288.pdf Posudek vedoucího 00218298-opon-933056893.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00218298-prubeh-808437468.docx 14.04.2016 29.11.2019 13.01.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na srovnání přístupů jednotlivých ministerstev a odborů Krajského úřadu Zlínského kraje k průběžnému odbornému vzdělávání úředníků na nižších stupních výkonu státní správy. Teoretická část obsahuje ukotvení dalšího profesního vzdělávání z andragogické perspektivy a také z pohledu vedení lidí v organizacích, včetně definování různých přístupů organizací ke vzdělávání zaměstnanců. Empirická část se zaměřuje na identifikaci a analýzu rozdílů v přístupech ke vzdělávání, metodickému vedení a poskytovanému poradenství na vybraných úsecích státní správy. Dále na srovnání těchto přístupů s modelem navrženým na základě systematického přístupu ke vzdělávání a mezi sebou navzájem. Pro výzkum je použita metoda mnohočetné případové studie, která umožňuje srovnávání jednotlivých případů. Výzkumu se účastnilo 19 zaměstnanců pěti obcí Zlínského kraje, zaměstnanci pěti odborů Krajského úřadu Zlínského kraje a zaměstnanci pěti ministerstev. Na základě výzkumu jsou mezi zkoumanými úseky státní správy identifikovány a analyzovány rozdíly v identifikaci a analýze vzdělávacích potřeb, plánování, přípravě, realizaci, vyhodnocování vzdělávání a poskytovaném poradenství.The thesis is dedicated to comparison of different attitudes of Zlin region ministries and divisions to a continuous education of the employees in lower positions of state administration. The theoretical part consists of further vocational education both from andragogy and management approach including attitudes of other organisations towards their employees. The empiric part is focussed on the identification and the analysis of the differences in educational approach, methodology and counselling in chosen divisions. These approaches are compared with the model, that is based on systematic education, and with each other. Multiple-case-study method was used for the research, which allows to compare each case. Nineteen employees from five municipalities in the Zlin region, employees from five divisions of Regional authority of the Zlin region and employees from five ministries took part in the study. Differences between the identification and the analysis of educational and counselling needs, planning, preparation, implementation, evaluation were identified and analysed based on the research.
Počet záznamů: 1