Počet záznamů: 1  

Teorie a praxe pedagogických aspektů camphillské komunity

  1. Údaje o názvuTeorie a praxe pedagogických aspektů camphillské komunity [rukopis] / Šárka Klímová
    Další variantní názvyTeorie a praxe pedagogických aspektů camphillské komunity
    Osobní jméno Klímová, Šárka, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Vyd.údaje2019
    Fyz.popis152 : il., mapy, grafy, schémata, tab. + CD ROM
    PoznámkaVed. práce Karel Rýdl
    Dal.odpovědnost Rýdl, Karel, 1952- (školitel)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova camphillská komunita * hnutí Camphill * Karl König * Camphillské školy Rudolfa Steinera * anthroposofie * kvalitativní výzkum * pedagogické aspekty camphillské komunity * Camphill community * Camphill movement * Karl König * Rudolf Steiner Camphill schools * anthroposophy * qualitative research * pedagogical aspects of the Camphill community
    Forma, žánr disertace dissertations
    MDT (043.3)
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulPh.D.
    Studijní programDoktorský
    Studijní programPedagogika
    Studijní oborPedagogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00253821-129179622.pdf302.6 MB27.06.2019
    PosudekTyp posudku
    00253821-opon-349820212.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00253821-prubeh-747099852.pdf28.08.201527.06.201926.08.2019S2

    Disertační práce se zabývá současnou camphillskou komunitou a jejími pedagogickými aspekty v kontextu vzniku Camphillských škol Rudolfa Steinera jako historicky první komunity, a rozšířením její koncepce do dalších míst. V teoretické části je vymezena specifická terminologie v kontextu camphillské problematiky, popsány okolnosti vzniku první camphillské komunity, nastíněn životní osud K. Königa a dalších zakladatelů, popsáno období stabilizace komunity, založené na terapeuticko diagnostické, vzdělávací a sociální činnosti a anthroposofických pilířích, na jejichž základě se podoba komunity ustálila a je nastíněn vývoj její koncepce v mezinárodní hnutí. Empirická část disertační práce je založená na výzkumném šetření, které je založeno na kvalitativním přístupu s využitím designu etnografie, jehož cílem bylo analyzovat a popsat současnou camphillskou komunitu a identifikovat v její činnosti pedagogické aspekty. Součástí empirické části je rovněž interpretace analyzovaných dat.The dissertation deals with the current Camphill community and its pedagogical aspects in the context of the emergence of the Camphill Schools of Rudolf Steiner as the historically first community, and extending its concept to other places. The theoretical part defines the specific terminology in the context of Camphill, describes the circumstances of the first Camphill community, outlines the life of K. König and other founders, describes the period of community stabilization, based on therapeutic diagnostic, educational and social activities and anthroposophic pillars, on the basis of which the form of the community has stabilized and its conception has developed into an international movement. The empirical part of the dissertation is based on a research based on a qualitative approach using ethnography design to analyze and describe the current Camphill community and to identify pedagogical aspects in its work. The empirical part also includes the interpretation of the analyzed data.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.