Bakalářská práce se zabývá komparací vzdělávacích systému ČR a SRN se zaměřením na výuku cizích jazyků. Teoretická část práce obsahuje přehled a charakteristiku vyučovacích metod nejčastěji využívaných k výuce cizích jazyků, je zde porovnána organizace výuky cizího jazyka, školní klasifikace obou zkoumaných systémů a také profesní nároky na práci učitele. V praktické části si autorka stanovila cíle a hypotézy výzkumy. Kvantitativní výzkum probíhal na základních školách v ČR a SRN. Byly zjišťovány četnost a oblíbenost vyučovacích metod, faktory ovlivňující volbu metod, využití mateřského jazyka, možnosti využití cizího jazyka aj. Deskriptivní hypotézy byly podrobeny analýze na základě výzkumného šeření a prezentované závěry byly podrobeny metodologickým zásadám.The bachelor work deals with comparison of education systems of Czech Republic and Germany with a focus on education of foreign languages. Theoretical part of this work includes summary and description of education methods. These methods are typical for education of foreign languages. This work includes comparison of education organization, school classification and professional requirements. The author determined the targets and the hypothesis of practical work. Quantitative research was realized on grammar school in Czech Republic and Germany. The author found out frequency and popularity of education methods, factors that could influence the choice of methods, application of mother tongue, opportunity of practical application of foreign language and others. On the basis of research results was the hypothesis disproved or confirmed.