Počet záznamů: 1  

Individualizace v předškolním vzdělávání v praxi

  1. Údaje o názvuIndividualizace v předškolním vzdělávání v praxi [rukopis] / Alena Eclerová
    Další variantní názvyIndividualizace v předškolním vzdělávání
    Osobní jméno Eclerová, Alena, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názIndividualization in pre-school education
    Vyd.údaje2019
    Fyz.popis92 s. : grafy + 1 DVD
    PoznámkaVed. práce René Szotkowski. Oponent Štefan Chudý
    Dal.odpovědnost Szotkowski, René, 1977- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Chudý, Štefan, 1978- (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Individualizace * předškolní vzdělávání * pedagogická diagnostika * Individualization * preschool education * pedagogical diagnostics
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programPedagogika
    Studijní oborPředškolní pedagogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00227514-369873060.pdf9818.6 KB19.06.2019
    PosudekTyp posudku
    00227514-ved-252273234.docPosudek vedoucího
    00227514-opon-773742619.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00227514-prubeh-799704165.pdf31.01.201819.06.201926.08.20191Hodnocení známkou

    Hlavním cílem diplomové práce je zmapovat možnosti uplatňování individuálního přístupu ve vzdělávání v podmínkách dnešních mateřských škol z pohledu učitelek. Teoretická část objasňuje a shrnuje základní principy individualizace a definuje požadavky na učitelku v kontextu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. V praktické části je pak popsána realizace a vyhodnoceny výsledky výzkumného šetření.The aim of the thesis is to map options of the individual attitude application in the education in terms of current state of the nursery schools from the teacher's perspective. The theoretical part is aiming to make clear and summarise the basic principle of individualization and defines the claims towards the teacher in context of Framework Education Programme for Preschool Education. In the practicle part is described realization of the survey and its results are being evaluated.

Počet záznamů: 1