Diplomová práce se ve své teoretické části zabývá vymezením pojmu integrace v obecné rovině a následně je vymezen pojem integrace z pedagogického hlediska. Dále jsou vysvětleny pojmy, které jsou s integrací úzce spjaty. Jedná se o termíny integrovaná škola, integrované vzdělávání a integrovaná výuka. Následně je vymezena integrace v pojetí po roce 1989. Následuje analýza Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání se zřetelem na vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, Člověk a jeho svět, průřezová témata a klíčové kompetence. Následuje kapitola věnovaná projektovému vyučování. Praktická část je zaměřena na možnosti využití integrace českého jazyka do realizovaného vlastivědného projektu s názvem Do historie naší obce.The diploma thesis deals with the definition of the concept of integration in general and the concept of integration from the pedagogical point of view. Furthermore, terms that are closely related to integration are explained. These are integrated school terms, integrated education and integrated learning. Subsequently, the integration in the conception after the year 1989 is defined. The analysis of the Framework Educational Program for Basic Education with regard to the educational area Language and Language Communication, Man and His World, Cross-cutting Topics and Key Competencies follows. The following is a chapter on project teaching. The practical part is focused on the possibilities of using the integration of the Czech language into a realized homeland study project called The history of our village.