Počet záznamů: 1
Využití digitálních technologií v mateřských školách
Údaje o názvu Využití digitálních technologií v mateřských školách [rukopis] / Petra Appeltauerová Další variantní názvy Využití digitálních technologií v mateřských školách Osobní jméno Appeltauerová, Petra, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Using of digital technologies in kindergartens Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 83 stran, 9 stran příloh : il., grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Jaromír Basler Oponent Michal Mrázek Dal.odpovědnost Basler, Jaromír, (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Mrázek, Michal, (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Aplikace * digitální technologie * předškolní vzdělávání * robotické hračky * výukové programy * vzdělávací programy * Applications * digital technology * educational programs * preschool education * robotic toys * tutorials Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika předškolního věku - učitelství pro mateřské školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00226671-222374108.pdf 159 7.7 MB 19.06.2019 Posudek Typ posudku 00226671-opon-664025997.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226671-prubeh-691943939.pdf 31.01.2018 19.06.2019 27.08.2019 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce pojednává o využití digitálních technologií v mateřských školách. Teoretická část se zabývá vývojovými proměnami dětí v předškolním věku, vymezuje cíle předškolního vzdělávání v oblasti digitálních technologií. Pozornost je věnována konkrétním digitálním technologiím, programům a aplikacím, které mají pomoci dětem v předškolním věku v oblasti celkového pozitivního rozvoje. Zmíněny jsou také výhody či možná rizika používání digitálních technologií. Dotkli jsme se také podpory pro učitele a školy v oblasti digitálních technologií. V praktické části jsou uvedeny výsledky výzkumného šetření, které anonymním dotazníkem zjišťovalo míru a způsob využívání digitálních technologií v edukačním procesu ve vybraných mateřských školách. Je zde zkoumán i přístup učitelek k digitálním technologiím a dalšímu vzdělávání. Digitální technologie v edukačním procesu využívá 63,9 % učitelek, 72 % oslovených učitelek plánuje nebo bude i nadále zařazovat digitální technologie do vzdělávání v MŠ a 77,8 % považuje tyto technologie v edukačním procesu za přínosné. Výzkum potvrdil, že DT jsou využívány k podpoře dětí s SVP.This bachelor thesis is about use of digital technologies in kindergartens. Theoretical part deals with developmental changes of preschool children, delimits goals of preschool education in the area of digital technologies. Attention is paid to specific digital technologies, programs and applications, which should help children in preschool age in the area of overall positive development. There are also mentioned advantages or potential risks of using digital technologies. We also touched upon support for teachers and schools in digital technology. In the practical part are presented the results of the research, which by means of an anonymous questionnaire surveyed the extent and way of using digital technologies in the educational process in selected kindergartens. There is also a research approach to digital technologies and further education. 63,9 % of female teachers use digital technology in the educational process, 72 % of the addressed teachers plan or will continue to incorporate digital technologies into kindergarten education and 77,8 % consider these technologies beneficial in the educational process. The research confirmed that DT is used to support the education of children with SEN.
Počet záznamů: 1