Počet záznamů: 1  

Aplikace netradičních přístupů ve výuce žáků s dyslexií na druhém stupni základní školy

  1. Údaje o názvuAplikace netradičních přístupů ve výuce žáků s dyslexií na druhém stupni základní školy [rukopis] / Eva Zítková
    Další variantní názvyNetradiční přístupy ve výuce žáků se specifickými poruchami učení na základní škole
    Osobní jméno Zítková, Eva (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názNon-traditional approaches in teaching pupils with specific learning disorders at primary school
    Vyd.údaje2019
    Fyz.popis93 : schémata
    PoznámkaOponent Jaroslav Vala. Ved. práce Renata Mlčáková
    Dal.odpovědnost Vala, Jaroslav, 1975- (oponent)
    Mlčáková, Renata (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova specifické poruchy učení * dyslexie * metakognice * učební strategie * čtenářské strategie * učební styly žáků * program RWCT * myšlenkové mapy * minibook * specific learning disorders * dyslexia * metacognition * learning strategies * reading strategies * learning styles of pupils * RWCT program * mind maps * minibook
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základních škol
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00226608-844413863.pdf72.3 MB19.06.2019
    PosudekTyp posudku
    00226608-ved-555533432.docPosudek vedoucího
    00226608-opon-227696253.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00226608-prubeh-205328898.jpeg31.01.201819.06.201929.08.20191Hodnocení známkou

    Diplomová práce pojednává o specifických poruchách učení, podrobněji pak o dyslexii u žáků druhého stupně základních škol. V teoretické části jsou shrnuty poznatky o dyslexii, metakognici, učebních strategiích a učebních stylech žáků. Dále jsou představeny myšlenkové mapy a program RWCT. Praktická část je zaměřena na využití čtenářských strategií, kritického myšlení, myšlenkových map a minibooků ve výuce prostoupené metakognitivními prvky u starších žáků s dyslexií.The diploma thesis deals with specific learning disorders. In more detail deals with dyslexia pupils of the 2nd grade at primary school. The theoretical part summarizes knowledge about dyslexia, metacognition, learning strategies and learning styles of pupils. Furthermore, the mind maps and the RWCT program are also introduced. The practical part is focused on the use of reading strategies, critical thinking, mind maps and minibooks. Teaching older dyslexic pupils is permeated by metacognitive elements.

Počet záznamů: 1