Počet záznamů: 1
Geodeska ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ
Údaje o názvu Geodeska ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Dominika Vojtíšková Další variantní názvy Geodeska ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ Osobní jméno Vojtíšková, Dominika, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Geoboard in the teaching of mathematics at primary school Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 110 s. (139 355 znaků) : il., grafy, tab. + 1 CD Poznámka Oponent Jitka Laitochová Ved. práce Martina Uhlířová Dal.odpovědnost Laitochová, Jitka, 1954- (oponent) Uhlířová, Martina, 1966- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova geodeska * badatelsky orientovaná výuka * tvořivost * tvořivé vyučování * divergentní myšlení * motivace * manipulativní činnosti * sbírka úloh * obvod * obsah * vztah mezi obvodem a obsahem * slovní úlohy * geoboard * inquiry-based education * creativity * creative teaching * divergent thinking * motivation * manipulative activities * collection of tasks * perimeter * area * relationship between perimeter and area * word problems Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00227121-580231357.pdf 50 3.4 MB 01.02.2019 Posudek Typ posudku 00227121-ved-686773611.docx Posudek vedoucího 00227121-opon-215981986.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00227121-prubeh-829422262.pdf 31.01.2018 01.02.2019 27.08.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá didaktickou pomůckou geodeskou ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ. Teoretická část seznamuje s teoretickými východisky pro práci s geodeskou, informuje o ukotvení problematiky v RVP ZV, představuje geodesku, objasňuje pojmy badatelsky orientovaná výuka, tvořivost a tvořivé vyučování a divergentní myšlení. Praktickou část tvoří sbírka úloh zaměřených na obvody a obsahy geometrických útvarů, které lze řešit pomocí geodesky. Dále je zde představen průběh výzkumného šetření a jeho výsledky. V rámci výzkumného šetření byly ověřeny vybrané úlohy ze sbírky. Dílčím cílem tohoto smíšeného výzkumu bylo zjistit, zda je možné najít souvislost mezi úspěšností žáka v "běžných" hodinách matematiky a úspěšností v hodinách s geodeskami, jestli práce s geodeskou rozvíjí divergentní myšlení žáků a jestli má motivační charakter.This diploma thesis deals with the didactic aid geoboard in the teaching of mathematics at primary school. The theoretical part introduces theoretical bases for the work with geoboards, it informs about the anchoring in the curriculum, it introduces geoboard, it clarifies concepts like inquiry-based education, creativity, creative teaching and divergent thinking. The practical part consists of a collection of tasks focused on perimeter and area of geometric formations, that can be solved by using a geoboard. Course of the research and its results are next issues, that are described. The set of activities from the collection of tasks has been verified in its framework in practice. Mentioned research put the emphasis on the established premise, whether there is a connection between the pupil´s success in the "common" lesson and his success in a lesson where pupils work with geoboards. The partial aim of this thesis was to find out whether working with geoboards develops the divergent thinking of pupils and whether it has a motivational character.
Počet záznamů: 1