Cílem práce je zjistit do jaké míry souvisí finanční gramotnost jedince s hodnotami získávanými jak prostřednictvím výchovy v rodině a ve škole, tak také způsobem trávení volného času. Tento cíl se jsme se snažili naplnit pomocí hledání souvislostí mezi úrovněmi finanční gramotnosti a preferencí šesti vybraných hodnot. Sběr dat proběhl pomocí dotazníkového šetření v rámci Olomouckého kraje. K potvrzení nebo vyvrácení hypotéz jsme využili metodu analýza rozptylu (ANOVU). Mezi vybranými hodnotami se nám podařilo prokázat souvislost, kromě jedné hodnoty, kde nebyl prokázán statisticky významný vztah.The objective of the thesis is to find out to what degree it the financial literacy of a person connected with the values earned via family care, taught at school or learned by the means of spending one's free time. We tried to achieve the objective by searching for a connection of financial literacy levels and the preference of six chosen values. The data was collected via questionnaire distributed in the Olomouc region in Czech Republic. The method used to prove or falsify hypotheses was the analysis of variance (ANOVA). The connection was discovered in all the chosen values except one.