Hlavním cílem bakalářské práce bylo zmapování stavu logopedické prevence v mateřských školách v Rožnově pod Radhoštěm. Dílčím cílem pak bylo zjištění, jaké činnosti jsou v rámci prevence uskutečňovány nejvíce a zda je dostatek pedagogů s logopedickým vzděláním. Teoretická část obsahuje vymezení logopedické intervence a prevence, zabývá se komunikací, vývojem řeči, narušenou komunikační schopností a jejími nejčastěji se vyskytujícími typy. Praktická část je věnována samotnému výzkumnému šetření a analýze dat. Výzkum měl kvantitativní charakter s použitím metody dotazníků. Do šetření byli zapojeni všichni pedagogové z celkem čtyř státních mateřských škol v uvedeném městě.The main aim of this thesis was to map the condition of speech therapy prevention in kindergartens in Rožnov pod Radhoštěm. A partial goal was to find out what activities are being carried out most in terms of prevention and whether there are enough pedagogues with speech therapy education. The theoretical part includes the definition of speech therapy intervention and prevention, deals with communication, speech development, impaired communication ability and its most common types. The practical part is devoted to the research and data analysis itself. The research was quantitative using the questionnaire method. All teachers from a total of four kindergartens in the city were involved in the survey.