Počet záznamů: 1
Zkouška jako specifická zátěž ve vzdělávání dospělých
Údaje o názvu Zkouška jako specifická zátěž ve vzdělávání dospělých [rukopis] / Šárka Palíková Další variantní názvy Zkouška jako specifická zátěž ve vzdělávání dospělých Osobní jméno Palíková, Šárka (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Exam as a specific burden in adult education Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 111 s. (214 215 znaků) + CD ROM Poznámka Ved. práce Naděžda Špatenková Oponent Pavel Veselský Dal.odpovědnost Špatenková, Naděžda, 1973- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Veselský, Pavel (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Dospělý účastník vzdělávání * zkouška * zátěž * stres * učební strategie * Adult education participant * exam * load * stress * learning strategy Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Humanitní studia Studijní obor Sociologie - Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00230374-525779725.pdf 39 1.3 MB 27.03.2019 Posudek Typ posudku 00230374-ved-903675828.doc Posudek vedoucího 00230374-opon-127148226.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00230374-prubeh-501622096.docx 20.08.2018 27.03.2019 04.06.2019 1 Hodnocení známkou
Tato magisterská diplomová práce se zabývá zkouškou jako specifickou zátěží ve vzdělávání dospělých, konkrétně v rámci kombinované formy studia vysoké školy. Cílem práce je porozumět tomu, jak vybraná skupina účastníků vzdělávání dospělých vnímá zkoušku a popsat jaké zaujímají učební strategie. Dále také navrhnout doporučení pro dospělé účastníky vzdělávání, pro prevenci a eliminaci stresu spojeného se zkouškou, a také navrhnout doporučení pro vzdělavatele, případně zkoušející, jak mohou snížit zátěž spojenou se zkouškou, jež působí na dospělé účastníky vzdělávání. V teoretické části práce je přiblížena zkoumaná problematika. V empirické části je popsán provedený kvalitativní výzkum a jsou přiblíženy výsledky, které vyplynuly z analýzy a interpretace dat provedené prostřednictvím interpretativní fenomenologické analýzy.This master's thesis deals with the exam as a source of specific load in adult education, specifically within the combined form of university study. The aim of the work is to understand how a selected group of participants in adult education perceives the exam and to describe what learning strategies it applies. Furthermore, its aim is to propose recommendation for adult education participants regarding the prevention and elimination of stress associated with exam load as well as for the educators or examiners regarding the reduction of that load. The theoretical part of the thesis focuses on an introduction to the research issue. The empirical part describes the carried out qualitative research and explains the results produced by the analysis and data interpretation using the interpretative phenomenological analysis.
Počet záznamů: 1