Bakalářská práce kombinuje kvalitativní a kvantitativní metody při snaze analyzovat četnost a užití motivu moderních technologií v pořadu Večerníček. Předmětem analýzy jsou současné večerníčkové tituly z let 2000-2018. Reflektuje samotnou četnost výskytu technologických motivů ve večerníčku a technologické motivy rozřazuje a interpretuje podle jejich významové funkce pro vývoj a konstrukci narativu. Zkoumá také přítomnost hodnocení motivu jako diváka poučujícího prvku. Pro všechny kategorie jsou uvedeny konkrétní situace z reprezentujícího titulu. Tento výzkum může nabídnout kategorizační model vázaný na vybraný a z pohledu dnešní diskuse o dětském divákovi velmi důležitý motiv moderních komunikačních technologií.This thesis combines quantitative and qualitative methods and tries to analyse the quantity and application of the motifs of modern technologies on the tv series Večerníček. The subject of the analysis are the actual tv series from 2000 to 2018. It reflects the quantity of motifs itself, categorizes and interprets the motifs according to their meaning for process and construction of the narrative. It also contents the reflection of motifs as the educative element for the viewer. For every category there are examples of situations from representational title of Večerníček. The research can offer the model of cathegories, which is concerned about motifs of modern technologies, important to recent discussions about child viewer.