Bakalářská práce je zaměřena na inkluzivní vzdělávání, především zjišťuje pohledy učitelů na inkluzivní vzdělávání. Teoretická část popisuje základní pojmy týkající se inkluzivního vzdělávání, integrace, charakteristiku postižení. Další kapitola se zabývá legislativou spojenou s inkluzivním vzděláváním, vymezením termínu žák se speciálními vzdělávacími potřebami a podpůrnými opatřeními. Poslední kapitola se věnuje osobám nacházejícím se v inkluzivním vzdělávání. Praktická část zjišťuje pohledy učitelů na danou problematiku, které byly zkoumány pomocí dotazníkového šetření.This bachelor thesis is focused on inclusive education, especially on the teacher's view of inclusive education. Theoretical part describes nessesary basic terms connected to inclusive education, integration and to characterize handicaps. The next chapter brings insight about legislation, describes pupils with special needs and special measures. The last chapter is about important people acting in inclusive education. The pracatical part brings findings about this issue. Research was acquired by a questionnaire.