Cílem této bakalářské práce je postihnout vývoj obrazu poválečného Československa, jak byl prezentován ve školní výuce. Vzhledem k úzkému časovému záběru (1945 - 1948), se práce věnuje jak dějepisu na základních školách, tak středoškolským učebnicím, a to publikacím z období let 1950 - 1989 i výběru novějších učebnic, což by mělo umožnit zachycení toho, jak se proměňoval narativ tzv. třetí republiky v oficiálním "předlistopadovém" pohledu i jeho různé "polistopadové" interpretace. Práce si všímá toho, jak byla vykreslována tehdejší vnitropolitická situace, jakým tématům byla přikládána pozornost, a které osobnosti veřejného a politického života byly chápány jako pozitivní či negativní, jaká role byla připisována světovým velmocím atd.This bachelor thesis is trying to describe the image of post-war Czechoslovakia as it has been presented in schools. Because of short time span (1945 - 1948) it is paying attention to both, textbooks for elementary schools as well as for secondary education, from publications of 1950 - 1989 era to selection of modern schoolbooks. This should allow us to depict the transformations of the Third Republic narrative as in official "pre-November" view (i. e. before Velvet revolution 1989) as in all its "post-November" reinterpretations. The thesis focuses on how the internal political situation has been described, what topics were considered important, which publicly known persons and politicians were thought to be positive or negative, what was the role of world powers according to schoolbooks etc.