Tato bakalářská práce se zabývá problematikou vztahu mezi učitelem a žákem. Cílem práce je prozkoumat vztah učitele a žáka, společně s jeho determinanty. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol, která se jednotlivě zabývá učitelem, žáky a vztahy. Hlavním záměrem je zjistit, jaké vlastnosti učitele ovlivňují vztah mezi ním a žákem. Praktická část je soustředěna na situace ve školách, které ovlivňují klima třídy a vztahy v ní. Pro tyto účely byly využity poznámky z hospitací na základní škole a rozhovory s učiteli. Výsledky této práce poukazují na aspekty vyučování ovlivňující vztah mezi učitelem a žákem.As the title suggests, this bachelor thesis is dealing with the teacher-learner relationships. The aim of this paper is to investigate the pedagogical background of the relationship between teacher and learner. The theoretical part is divided into three chapters concerning with teacher, learner and relationships. The main objective is to determine the qualities each teacher possesses and how they affect their relationship towards learners. The practical part is concentrated on situations in schools which influence the classroom climate and the relationship. For this purpose, the collected notes from observations at the primary school and teacher interviews are used. The focus is on determiners of positive relationship between learner and teacher. The result of the bachelor thesis provides suggestions to influence teaching practice of future teachers.